افرادی که در شرایط فقر و محرومیت اقتصادی به سر می‌برند عموما در مکان‌های زندگی می‌کنند که فاقد امکانات اولیه همانند امکانات بهداشتی بوده از آب سالم و نور کافی محروم بوده و منزل آنها به عنوان یک فضای اتاق مانندی است که تمام فعالیت‌های زندگی خانواده و گاها حتی آشپزی در آن انجام می گیرد بدین لحاظ محلی است شلوغ پر رفت و آمد و پرسروصدا و مکان مناسبی برای به انجام رساندن تکالیف دانش آموز نیست در نتیجه امکان پیشرفت برای دانش آموز ضعیف میشود‌.

1.برخورداری دانش آموزان ساعی از محیط گرم و باثبات خانوادگی در خانواده شاگردان پیشرفته اختلاف نظر وعقیده و جروبحثهای بیهوده که می تواند مولد اضطراب و ناآرامی در کودک گردد، کمتروجود دارد، بطور کلی محیط خانوادگی آرام وپرتفاهم است. 2. برخورداری ازوقت آزاد وتوجه والدین: اولیاء شاگردان زرنگ بخصوص مادران آنها وقت بیشتری را صرف می کنند برای تعلیم وتربیت فرزندان خود، ویا بیشتر به صحبت وبازی می پردازد وبه او جرأت اظهار نظر وعقیده وشرکت درتصمیم گیری می دهند.بنابراین

ازآن جا كه تحصيلات والدين مي تواند نقش مهمي در امر تربيت فرزندان داشته باشند و والدين تحصيلكرده به دليل احراز مشاغل بهتر و مفيد تر به خودي خوداز فرهنگ بالاتر ومحيط وموقعيت بالاتر ومحيط وموقعيت بهتري برخوردار خواهند بود و برخورداري از موقعيت خوب اجتماعي به نوبه خود تأثیر روي نگرش فرزندان نسبت به والدين واحساس امنيت و اعتماد به نفس آنها مي شود ودرنتيجه بهتر مي توانند با محيط خود ارتباط برقرار كنند و همين امر موجب رشد وشكوفايي استعدادآن ها مي شود.

در ادامه به بررسی تاثیر وجود اختلاف و تعارض در خانواده بر یادگیری و تاثیر دانش آموز می پردازیم؛ تعارض و اختلاف را می توان به عنوان عدم صلح در محیط تعریف کرد؛ بنابراین درگیری در یک خانواده به وضعیتی اطلاق می‌شود که در آن تعامل صحیح و ارتباط بین اعضای خانواده به دلیل یک یا چند مورد اختلاف ایجاد می شود. این واقعیت که درگیری های خانوادگی بر رشد شناختی و عاطفی دانش آموز تاثیر می‌گذارد تایید شده است، اگر پدر و مادر درحال درگیری بودند تمرکز پایین بود زیرا دانش

خانم دیانا بامراینداز صاحب نظران در زمینه شیوه های فرزند پروری با مشاهده طبیعی و زیر نظر گرفتم رفتار والدین و هم چنین مصاحبه و سایر روش های پژوهش،تعامل والدین با کودکان را مورد بررسی قرار داده است. بر اساس نظریه بامریند اکثریت والدین یک از سه سبک 1 -آسان گیر 2 -مستبدانه 3_مقتدرانه و قاطع را نشان میدهند که به کارگیری هرکدام از این روش ها اثرات خاص خود رابرجای میگذارد. در پژوهش های بعدی، مک کوبی و مارتین شیوه ی چهارم را با عنوان روش مسامحه کارانه و بی تفاوت

پژوهش های متعدد نشان می دهد که والدین به عنوان قویترین اثرگذاران بر الگوهای تعاملی خانواده به حساب می آیند. رابطه تعاملی در خانواده همه جانبه است از این رو وقتی تاثیر خانواده بیان می‌شود باید کنش‌های متقابل شوهر و همسر والدین و فرزند و فرزند با فرزند و همچنین وضعیت اجتماعی اقتصادی و نگرش های قالب والدین بررسی گردد والدین دانش آموزان پیشرفت کننده به طور کلی به برنامه‌های کلاس درس آنها علاقه مندند و دائماً پیگیری می‌کنند که با این کار علاقه تحصیلی در دانش